Коллеги!
Кто знаком с этим проектом? Я прочитал его здесь https://docviewer.yandex.ru/view/3033845/?*=3b2WDnUJeYuDSMwRxDOLj9VYs1d7InVybCI6Imh0dHA6Ly9jdWx0dXJvbG9­nLnJ1L0RldHN0dm8uZG9jIiwidGl0bGUiOiJEZXRzdHZvLmRvYyIsInVpZCI­6IjMwMzM4NDUiLCJ5dSI6IjQ1NzY2OTIwMDE0MjQ1MTk5NTIiLCJub2lmcmF­tZSI6dHJ1ZSwidHMiOjE1MTY2NTQzOTQyNzcsInNlcnBQYXJhbXMiOiJsYW5­nPXJ1Jm5hbWU9RGV0c3R2by5kb2MmdG09MTUxNjY1NDE3MCZ0bGQ9cnUmdGV­4dD0lRDAlQkYlRDElODAlRDAlQkUlRDAlQjUlRDAlQkElRDElODIlMjAlRDA­lQjQlRDAlQjUlRDElODIlRDElODElRDElODIlRDAlQjIlRDAlQkUlMjAyMDM­wJTIwJUQxJTg3JUQwJUI4JUQxJTgyJUQwJUIwJUQxJTgyJUQxJThDJnVybD1­odHRwJTNBJTJGJTJGY3VsdHVyb2xvZy5ydSUyRkRldHN0dm8uZG9jJmxyPTI­xMyZtaW1lPWRvYyZsMTBuPXJ1JnNpZ249MDY0YTZhMzg4OWE4MTljNWY0YjB­lOWQ4ZjI4ZTFlOTAma2V5bm89MCJ9&lang=ru


и сначала подумал, что это фейк, пугалка очередная. Но потом нашел еще ссылки в инете, список учредителей и понял, что это очередная инициатива ...В 2010 этот форсайт-проект (видимо от английского "форсайт" - здесь подразумевает взгляд в будущее, его прогнозирование) был представлен в Шанхае на выставке "Экспо-2010", а перед этим одобрен тогдашним президентом РФ Медведевым..
То есть, не фейк, но при чтении документа у меня волосы встали дыбом.
Что же этот "Форсайт" предлагает, какие откровения таит?
Послушайте, что они говорят:
"Современному развитому обществу необходим так называемый «креативный класс». На смену отношения к детям, как к тем, из кого «надо что-то определенное воспитать», разрабатываются и внедряются новые дискурсы:

«Компетентное детство»: дети должны как можно раньше становиться самостоятельными и компетентными в выборе и построении своей образовательной и жизненной траектории. С этим связан второй пункт предвыборной компании Б.Обамы: повсеместное внедрение в США системы «Раннего детского образования» (Early Childhood Education), а также активные дискуссии, программы и проекты образования в развитых странах. (Ну-ну, видели мы, что натворил Обама, только нам на него и равняться)

«Прикольное детство»: детей иметь интересно, социально значимо и престижно. Для них разрабатываются новые товары, возникает индустрия развлечений для детей, детская мода и т.д. У этого дискурса появились даже свои иконы: Бред Питт и Анжелина Джоли со своими 6 детьми, заметки о которых постоянно присутствуют во всех таблоидах (Ха-ха, и где эта образцовая скмья теперь).

«Охранное детство»: для детей надо создавать безопасную и дружелюбную среду. Проявления этого дискурса можно увидеть в обсуждении вопросов экологии, правильной организации жилья, в товарах, которые изготавливаются: детские автомобильные кресла, накладки на острые углы мебели и т.д. В рамках этого дискурса появляются программы типа «Город, благоприятный для детей»15.

Безусловно, предыдущие дискурсы традиционализма и социализации в той или иной мере тоже сохраняются. Вопрос состоит в том, какой дискурс (или дискурсы) становится ведущим, на основании которого формируется государственная политика, работает бизнес, разрабатываются принципы образования и т.д. Ведущий дискурс начинает задавать отношение к детству и детям, формировать способы обращения с этим феноменом".

Ну "прикольное детство" это еще туда-сюда. Но вот дискурсы

Скрытый текст

Во время исследований, опросов и экспертных интервью, был выделен ряд распространенных сегодня в России стереотипов относительно детей16. Наличие данных стереотипов в общественном укладе жизни свидетельствуют о том, что в России в настоящее время одновременно ведущими являются два дискурса: остатки «традиционалистского» и «оградительный». Остатки традиционализма. «Традиционалистский» дискурс предполагает, что дети должны повторить своих родителей. И что именно родители определяют, какими должны быть дети. Этот дискурс глубоко укоренен в общественном сознании. Один из экспертов, руководитель успешной частной школы рассказывал, что к нему иногда приходят родители и говорят, что их детей надо учить также, как учили их, а все «новомодные штучки» излишни. «Я занимался в детстве авиамоделизмом – вот пусть и он занимается». За этим стоит глубокая убежденность, что если родители выросли и стали успешными, то они и есть предел человеческого развития. При этом, как говорилось выше, сами родители являются продуктом другого, советского дискурса. Предположение, что система подготовки и воспитания, через которую прошли родители подходит для детей, живущих в другой стране (не СССР) и которым предстоит жить в другом мире – является достаточно спорным. Более того, у большинства родителей отсутствует практика и опыт воспитания детей в семьях. В итоге, образуется странная ситуация: государство заказ на детей не формирует (как это делалось в СССР), родители хотят, чтобы дети повторили их жизнь, но опыт воспитания детей и формирования ответа на вопрос о том, к чему их готовить, весьма скуден и не культивируется. «Оградительное» детство. Эффекты оградительного детства заметны практически во всех сферах. Институт образования ограждает детей от взрослой жизни до 17 лет (а некоторых и до окончания института, то есть до 21 года). Одним из эффектов системы образования, который отмечали некоторые эксперты, является то, что сегодня образование не отвечает на вопрос о том, чем будут заниматься дети. Эксперты из системы среднего образования фиксировали, что для них сейчас более важным становится вопрос о том, как удержать детей, не позволять им разгуливать по улицам, работать раньше положенного времени и т.д. Правоохранительные органы следят за порядком и соблюдением дисциплины, пытаясь ужесточить меры по ограждению детей от взрослого мира – обсуждение введения комендантского часа напрямую свидетельствует об этом. Работа социальных служб и благотворительности также поддерживает оградительный дискурс – система поддержки маргинального слоя направлена на его поддержание и воспроизводство, а не на создание возможностей для неблагополучных детей и выделение одаренных и талантливых, которая позволила бы им вырваться из этого слоя. Главной идеей, присутствующей в системе образовательных и социальных институтов России, является идея ограждения детей от мира взрослых. В такой логике не важным становится, чем занимается ребенок, лишь бы он был в относительной безопасности (взрослые знали, где он и что с ним) и был как можно дольше избавлен от взрослого мира – не пробовал зарабатывать, не смотрел взрослые фильмы, не имел доступа к взрослым вещам и отношениям. Структура существующего дискурса показывает, что единого понимания о том, зачем нужны дети и к чему их готовить, нет. Государству нужна армия, бизнесу – рабочая сила, производителям детских товаров – потребители. Родители вынуждены давать частные ответы или рожать просто по привычке: всем известно, что женщина, не родившая хотя бы одного ребенка – это не нормально. Опираясь на эти два дискурса можно строить предположения, к появлению какого общества в будущем это приведет: будет воспроизведена та же система отношений в обществе, которая есть и сегодня со стремлением к авторитаризму (последствия «традиционалистского» дискурса) и патернализму (последствия «оградительного» дискурса). Тема детства как человеческого потенциала, как сферы вложения капитала, как зоны приложения усилий в существующем российском дискурсе оказывается закрыта. Очевидно, что, если Россия стремится участвовать в инновационной экономике и вступать в конкурентную борьбу с развитыми странами, то подобное отношение к детству является преградой. Причем преградой, которую невозможно преодолеть усилиями одних государственных структур: спущенные сверху решения не изменят сознания родителей и учителей в средних школах, не вынудят бизнес включаться в создание инновационных детских товаров. Трансформация дискурса детства – общественная задача, задача включения в этот процесс всех заинтересованных сторон и объединения усилий

Бог с ними, с дискурсами и с дискурсмонгерами (термин Пелевина)

А вот и откровения, куда идти, так сказать тезисы:
2015 год.

​ "более половины населения Земли в интернете;

​ для большей части населения стерты языковые границы;

​ образование можно получить через интернет в любой точке.


2020 год.

​ любую профессию можно освоить в виртуальной реальности;

​ дети могут работать и получать доход в интернете.


2025 год.

•​ дети могут участвовать в создании предметов;

•​ можно запрограммировать способности и характеристики детей;

•​ вместо детей можно заводить роботов или виртуального ребенка;

•​ воспитанием и уходом за детьми могут заниматься роботы;

•​ способности ребенка можно увеличивать за счет генной модификации и чипизации".

Да-с, ребенок-тамагочи, а генная модификация человека (разве она не запрещена законом?). Знаем мы, куда ведут благие намерения такого рода, дух доктора Менгеле не дремлет...

Я уже не говорю о том, что любую профессию можно освоить виртуально, в интернете. Вы сядете в самолет, который пилотирует летчик, летавший до этого только в компьютерных играх. А лечится пойдете к такому врачу?

По моему у избранников народа мозги совсем съехали набекрень, если это обсуждается всерьёз. Или я неправ?

И еще по проекту по (так в документе. я ничего не изменил
Утверждение "Дети должны жить в семьях. Они растут в семьях.

В зависимости от этого происходит деление детей на благополучных (тех, кто растет в семье) и неблагополучных (вырастают вне семьи).



Это не так. Семейная структура резко тормозит развитие детей. В развитых странах дети вырастают в многообразной среде различных воспитательных сообществ, клубов, детских организаций и др."

То есть семья не нужна, а как же инициатива нынешнего Президента по укреплению семьи? Да и незабвенный Райкин-отец как-то говорил: надо чтобы мама работала чуть поменьше, а папа получал чуть побольше, и все будет хорошо" Я с этим полностью согласен. А если дети будут расти "в стае" - получим поколение Брейвиков. Семейное воспитание ничто и никто заменить пока не может. И никакие роботы с чипизацией здесь не помогут, по крайней мере, в обозримом будущем. И вообще, постоянные заклинания о развитых странах, пример пресловутого Обамы, Пита и Джоли сразу показывают, кто всю эту музыку заказывает.
Насколько я понял этот "Проект" был достаточно серьёзно анонсирован еще в 2008-2010 г, и первый этап в 2015 г закончился - и что уже "нет языковых барьеров"?, - остается только знания прямо в мозг закачивать через чип? (ну это я как человек, имеющих два высших образования, одно из которых - медицинское, могу точно сказать, в ближайшее время невозможно (насмотрелись, видать Джонни-мнемоника). в то же время нигде нет данных об отмене пресловутого Форсайта и об ответственности лиц его создавших и допустивших его, я тоже не слышал. Значит, он идет, так сказать, "тихой сапой".
Так что приготовьтесь к тому, что вам нужно будет сдавать экзамены (кому?! этим придуркам-чиновникам из отдела образования или людям из отдела ювенальной юстиции) на право завести детей. (Чего стоит одно утверждение Проекта. что в СССР существовал социальный заказ на детей (какая глупость !!!) - мне своих никто не заказывал и экзаменов я не сдавал, слава Богу выросли, получили образование и работают не хуже прочих... Если что-то чиновникам не понравится - детей у вас могут отобрать (семья же уже отмирает (видимо все-же ПСС начитались, "Происхождение семьи и частной собственности" одного из бородатых) и определить в социальное учреждение (детдом-концлагерь?), где их воспитают лучше. чем папа с мамой (это уже какой-то тоталитаризм). Я уже не говорю о чипизации и генной модификации, детях-роботах и прочих элементах ненаучной фантастики, которые должны быть к 2025 г (осталось немного, господа чиновники, вы хоть совсем не порушьте то, что не вами десятилетия создавалось и так уже выросло поколение ЕГЭ, которое считает, что Петр II - сын Петра I, а дроби складывает просто - числитель с числителем, а знаменатель со знаменателем. (это не шутка, у меня жена до сих пор работает учителем в школе и видит процесс постепенной деградации знаний). А заявленное утверждение, что к 2015 г у детей уже не будет языковых барьеров - депутаты и члены попечительского совета ни разу не были в сельской школе, да не обязательно в сельской, их уже и так не осталось в центральной полосе, хотя бы в небольшом городе 200 км от Москвы - тот, кто скажет "май нейм из Вася" - тот уже отличник по английскому....В общем печально как-то это все, даже если пресловутый Форсайт и "спустили на тормозах" - есть же, наверно, наверху здравомыслящие люди?